sábado, 29 de diciembre de 2012

A punto de decir adiós al 2012..

Faltando muy pocos días para finalizar el año 2012 e iniciar el 2013 y ya estamos experimentando muchas emociones y pensamientos profundos. Estos días son momentos claves para la reflexión y la autoevaluación, para la observación de lo vivido y la preparación para lo que deseamos sea nuestro futuro.

Analizar lo que hicimos bien y mal nos lleva a proponer cómo mejorar nuestras acciones futuras en base a lo actuado en el último año.
El año que termina se ha caracterizado por momentos difíciles para todos, pero sobre todo a los más pobres, y no hablemos de nuestros hijos quienes se están viendo afectado por tantos recortes, pero a pesar de eso nosotras nos sentimos afortunadas que todas las cosas que verdaderamente valoramos  siguen estando ahí.

Vemos como el amor, el perdón, la solidaridad, el agradecimiento y la compasión, forman parte de las acciones y propósitos de muchos, la pena que no sea la prioridad de los políticos quienes solo miran por ellos mismos y no de quienes le rodean.   

Este nuevo año que va a comenzar traerá mucha incertidumbre a todos, pero lo importante y lo que nunca debemos olvidar es vivir cada instante con nuestros seres queridos  y nunca perder la esperanza que un nuevo año conlleva nuevos anhelos, nuevos sueños, nuevos éxitos, ganas de vivir… aunque sean duros momentos.

Las mosqueteras os deseamos lo mejor y esperamos que vuestra rutina se convierta en sorpresa, que los enfados que podáis temer se transformen en sonrisas y que las tristezas cambien a esperanzas.

Nuestra felicidad es hacer lo que deseamos y deseamos lo que se hacemos. Por eso  no sueñes tu vida, vive tus sueños. Con cariño  FELIZ Y PRÓSPERO AÑO 2013


sábado, 22 de diciembre de 2012

PREMIO CONCEDIDO...

Aunque llevamos poco tiempo en la red ya nos han concedido nuestro primer premio, PREMIO DARDO.
 La blogera de Tallita y las clases de religión nos ha atribuido un premio por nuestra creatividad, esfuerzo y
dedicación.
Desde aquí queremos agradecer que haya pensado en nosotras para este premio. La verdad que en este blog ponemos nuestras ganas e ilusiones, por hacer llegar a la sociedad una realidad para muchos desconocida como es el AUTISMO.
GRACIAS por este premio, no da fuerza para continuar y como no a todos nuestros seguidores quien hacen más enriquecedor este blog con sus comentarios, por ellos también va el premio.

miércoles, 12 de diciembre de 2012

Nos preparamos para la Navidad...


Mientras muchos se preparan con alegría para la Navidades, nuestras familias comprende los desafíos especiales que singnifican cuando nos interrumpen las rutinas a los niños con autismo.
Os vamos a presentar algunas sugerencias que pueden ayudar, a las familias con hijos con autista, a minimizar el estrés de estas fiestas y contribuyan a que sean agradables para todos.
Para nosotros, y por lo visto en nuestra experiencia, la preparación es fundamental. Para ello hemos utilizado. entre otras cosas, el calendario donde se marcan las fechas de los eventos más importantes (cumpleaños, excursiones, Navidades...) que implican una rutina distinta.
Es muy importante que antes de ponernos a decorar en casa, que nuestros hijos revisen con nosotros fotos de navidades de años anteriores y ver dónde se colocaron las decoraciones en la casa. También nos ha venido muy bien llevarlo de compras para que nos ayude a escoger las decoraciones y así sentirse parte del proceso y como no, involucrarlo en la propia decoración de la casa.
El nivel de ruido y actividad, típico de estas fechas, es otro problema que nos hemos encontrado, pues por lo general nuestros hijos con autismo no toleran los ruidos fuertes. Evitamos, tras la experiencia en años anteriores, situaciones concretas, por ejemplo, centros comerciales abarrotados, cuando cantamos villansicos lo hacemos más bien bajito, los petardos se tiran cuando él no esté presente, el Papanoel lo esquivamos, pues cuando este se acerca se pone muy nervioso.

Otra cosa necesaria, y que es muy beneficioso es preparar a los miembros de la familia y amigos con quienes vamos a celebrar estas fiestas, y así minimizar la ansiedad y los incidentes conductuales y mejorar la participación de nuestros hijos. Es imprescindible que estas personas sepan como actuar con el niño con autismo, si prefiere (o no) que lo abracen, si necesita conversaciones calmadas y como no ofrecer sugerencias que faciliten la interacción navideña.
Es imprescindible que conozcamos a nuestros hijos con autismo. Cuánto ruido y otros estímulos sensoriales pueden tolerar. Su nivel de ansiedad y la cantidad de preparación que podría requerir. Conozca sus temores y las cosas que podrían facilitarle disfrutar de la Navidad (o cualquier otra tempordad).

sábado, 8 de diciembre de 2012

Un doble regalo...

Soy Isabel, la mamá de Javi, como ya os he citado en entradas anteriores soy maestra de religión y desde hace varios curso tengo en una clase un niño autista. Cuando llegó al colegio y lo supe, lo primero que me vino a la cabeza fue mi hijo.  
Inmediatamente caí en la cuenta de la necesidad de ponerme manos a la obra, pues como madre contaba con algo de experiencia pero como maestra ninguna.
El primer trimestre fue duro, este alumno era incapaz de estar sentado, correteaba por la clase de esquina a esquina, se subía por las mesas, encendía y apagaba la luz constantemente, se descalzaba; a esto se le unía el que en la clase también había un grupito de niños especialmente “movidos” y alguno conflictivo. Pero ha sido un verdadero acontecimiento ver cómo poco a poco, con paciencia pedida y suplicada a Dios, la clase se ha transformado.
Este alumno se ha convertido en algo especial para mí, él sabe que me preocupo por él y por eso me busca y me regala todos los días su mejor sonrisa. Incluso sus propios compañeros le acogen y le quieren es algo conmovedor.
Muchas veces mirándole a él y a mi hijo se me hace evidente el misterio de sus personas: ¡qué niños! ¿qué tendrán en la cabeza?, ¿cómo puede existir una vida sin ser consciente de los deseos más bellos del corazón?, ¿qué sentido tendría entonces?. Y ha sido toda una sorpresa el ver respondidas estas preguntas durante este tiempo.
Ahora este alumno está en primaria y no puedo dejar de estar agradecida, se me hace más sencillo y ya puedo decir que tengo algo de experiencia, aunque sea poca, como madre y como maestra en trabajar con niños con autismo.
En estos momentos me viene una frase a la cabeza, aunque desconozco su actor: «... que podamos ver cómo la vida del hombre es toda ella positiva en su objetivo final». Yo no sé si alumno como mi hijo se despertará algún día, pero de lo que sí estoy convencida es de que cuando despierten en el cielo allí verá cumplidas todas sus exigencias, serán consciente de que han sido queridos, de que sus vida han sido enteramente positiva, porque han sido un bien para mí: me ha hecho situarme ante la realidad en relación con el Señor presente y vencedor. Ahora se me hace más evidente en qué consiste la utilidad de la vida; la de mi alumno, la de mi hijo, la tuya y la mía.

viernes, 7 de diciembre de 2012

Día del maestro...

Hoy de manera muy especial, en el día del maestro/a, queremos hacer un reconocimientos a todos los docentes que trabajan con nuestros hijos.  Queremos agradecer públicamente la labor que todos ellos están realizando (pues en su mayoría son mujeres).
 
Hemos querido hacernos ecos de lo que nuestros hijos quieren expresaros, ellos no tienen palabras pero sí nosotras, por eso en su lugar hemos redactado esta carta.
 
La carta dice así:

Mi querida maestra (Paloma, Puri, Pilar, Mifaya, Isabel...) : Tú sabes bien que corren tiempos difíciles para eso del oficio de enseñar y que es compleja en mi caso, la tarea de aprender.

Los expertos dicen que soy un niño autista, que tengo dificultades para entender el mundo de los pensamientos y de las emociones, y que mis capacidades para el simbolismo y la imaginación se encuentran afectadas.

Sin embargo tú, querida maestra, sólo ves en mí a un niño y te empeñas en descubrirme un cielo lleno de estrellas. Juntos iniciamos el camino y lo esperas todo de mí... que pueda soñar los sueños de Peter Pan y descubrir las aventuras de Tom Sawyer.

Contra todo pronóstico,  poco a poco soy capaz de imaginar, de perfilar las formas de mi mundo. Las hojas de mi cuaderno dejan de ser blancas y ausentes para llenarse de vida.

Han sido posibles algunos milagros, la lectura, y otros que están por llegar,   la escritura, descubrir que las palabras tienen alma y que la mirada de mi maestra traspasa soledades.

Todo gracias a ti. Gracias por confiar en mí, por esperar de mí, por sentir que yo también soy y también puedo. Porque eres cómplice, mi amiga, mi hada buena, y juntos cada día, más allá de las dificultades, reinventamos la vida en el universo infinito de mi escuela.

Te quiero y te estoy muy agradecido, sé que te esfuerzas cada día y das lo mejor de ti, has sido capaz de enfrentarte a este reto del autismo, y no huir como han hecho otros anteriormente, por eso gracias por ser como eres.  Feliz día del maestro.



lunes, 3 de diciembre de 2012

Día Internacional de las Personas con Discapacidad...


Día de reinvindicación...

Hoy es un día de reivindicación, como el día de la madre, en que, aunque sabemos que están ahí siempre, no está de más que un día en concreto se les haga una mención especial. En este caso, el 3 de diciembre está dedicado a las personas con discapacidad, o mejor dicho, con otras capacidades.
Son muchas las asociaciones, empresas, instituciones y voluntarios que día a día se dedican a realizar actividades que permitan la inclusión de las personas con otras capacidades en la vida cotidiana.

Aunque se ha avanzado mucho con respecto a los años 40-50, (primeras fechas en que la ONU empieza a plantear sus primeros cambios educativos y sociales en favor de estas personas), la sociedad en la que vivimos y el sistema educativo en el que hemos crecido tiende, aún a día de hoy, a la selección exclusiva.
 
Los datos que estima la UNESCO son bastante preocupantes: 650 millones de personas en el mundo tienen algún tipo de discapacidad, de los que el 80% viven en países en desarrollo. En España son 3.528.221 las personas discapacitadas. Para todos ellos, cientos de entidades en el mundo luchan por cambiar la palabra exclusión por inclusión, o por introducir el adjetivo que califique la actividad como inclusiva, dando así un paso adelante hacia el cambio de mentalidad. A propósito de esto, el Consejo de Ministros aprueba hoy, viernes 3 de diciembre, el proyecto de ley de adaptación de la normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que contempla la modificación de un total de diez leyes. Habrá que ver ese trecho que va del dicho al hecho…

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Una amistad silenciosa pero especial II....

Que bello comentario, me has emocionado muchísimo, siempre pensamos lo mismo. Es realmente bonito y maravilloso lo que nos esta ocurriendo. Dios nos ha dado la oportunidad de conocer realmente lo que es la felicidad, y las dos familias que ya nos sentimos como si fuéramos una somos muy afortunadas, y lo estamos aprovechando con toda nuestra ilusión. No os podéis imaginar la suerte que tenemos con nuestros Ángeles ellos nos enseñan a vivir. En verdad jamás había visto a nadie y menos siendo tan pequeños que con pocas miradas y palabras se entendiesen tan bien. Hoy los dos han hecho una estupenda huelga, jugando, riendo y saltando juntos en la cama de matrimonio de Dany e Isa, jeje! hasta yo reía en verlos a los dos. Y por primera vez Pablo se queda al cuidado de alguien diferente y en una casa diferente, sin echarme nada de menos, un gran logro, gracias Dany,te debo una, gracias a los dos por el día de hoy ha sido precioso, desayuno y almuerzo, os debo mi felicidad amigos.
Lucy

Una amistad silenciosa pero especial...

Hasta ahora siempre se ha oído que la amistad entre dos personas con autismo era una situación casi imposible, bueno y con una persona considerada normal.
Nosotras como madres queremos desmentir esto pues nuestros hijos Pablo y Javi, d00esde unos meses se ha formado un vínculo muy especial. Se quieren, se aceptan, se buscan, comparten vivencias...
Lo que existe entre ellos dos es algo tan especial, y a la vez tan alusiante, dos autistas que se quieren como amigos, se entienden sin necesidad de hablar, aunque a veces hemos observado que ellos también se hablan en su mismo lenguaje.
Hemos tenido una gran suerte con este hecho, pues dos familias con una misma realidad se han unido, y ya no sólo los peques sino también los adultos. Es un lujo, nos comprendemos, nos aceptamos, nos apreciamos y encima estamos juntos en una misma lucha, sacar a nuestros  hijos adelante.
Pablo y Javi se conocieron hace tres años en el centro base, quien iba a decir aquel día  sería el comienzo de una linda amistad. Compartieron un mismo centro durante dos años, apenas estaban juntos, pues cada uno tenía su terapeuta y su lugar de trabajo, era en la sala de espera donde podían tener sus primeros contactos.
Es cierto que desde el primer día algo ocurrió entre ellos dos, algo tan especial que a medida que han ido pasando los años se ha transformado en una linda amistad.
Actualmente, ambos, comparten y  desde casi un año, las terapias en un mismo sitio, incluso los profesionales que trabajan con ellos se han percatado del vínculo e intenta trabajar con los dos en muchos de los espacios.
Ambas familias nos sentimos muy afortunadas

martes, 13 de noviembre de 2012

Cumplimos nuestro primer mes...

Hoy cumplimos un mes de esta aventura y ya hemos conseguido 185 visitas al blog. Gracias a todos y como no a todas aquellas personas que enriquecen este trabajo con sus aportaciones. Estamos muy ilusionadas en seguir compartiendo con todos vosotros nuestra experiencia.

domingo, 4 de noviembre de 2012

Un almuerzo con mucho cariño...

Ayer sábado fue un día precioso, nuestra amiga Isa nos invitó a almorzar a toda nuestra familia, lo pasamos genial, en mi vida había visto a mi niño Pablo disfrutar como si estuviera en su propia casa, hasta casi se queda dormido en la cama de mi amiga jeje!. Nestor les tiene mucho cariño, y que decir mi marido y yo que estamos encantados de haberos conocido, ha sido una gran suerte que Dios nos pusiera juntas en el mismo camino. De madrugada Pablo sonó con su amiguito Javi que se bañaban en la piscina, ¿que como lo se? el mismo lo dijo en sus lindos sueños, y parecía super feliz. De hecho se que lo era. En circunstancias como la que estamos viviendo ahora mismo, que el sistema parece estar dándonos cada vez mas de lado, nos hace falta una mano amiga que estemos pasando la misma situación, para apoyarnos y hacernos más fuertes. Mosquetera, Lucia

viernes, 2 de noviembre de 2012

La unión hace la fuerza...


Cuando vivimos circunstancias atípicas (sean del tipo que sea) es necesario contar con apoyos  (familiares, amigos, profesionales..). Nosotras las tres mosqueteras por experiencia sabemos lo que es eso, verte desbordada sin saber que hacer. Es verdad que los especialistas te dan recomendaciones pero no es lo mismo, necesitas de alguien que te comprenda al 100%, alguien que este viviendo una realidad  muy parecida a la tuya.
A nosotras nos ha ayudado mucho nuestra amistad.Hace tres años que dos de nosotras nos conocimos en el centro base y desde ese momento nos unió un mismo interés, luchar por nuestros hijos a los cuales le habían un diagnosticado autismo.
Muchas personas se encuentras solas ante estas circunstancias,  no es nada fácil vivir con una persona con discapacidad, en nuestro caso con autismo, pues tienen muchos altibajos. Gracias al apoyo incondicional de las personas que nos quieren, entre ellas las tres mosqueteras, esta aventura de ir creciendo con el autismo no se hace tan cuesta arriba.
Hay muchos momentos duros, y solo lo sabe quien lo vive.

miércoles, 31 de octubre de 2012

Canción de Los esqueletos...

Os dejamos con la canción de Los esqueletos, la preferida de nuestros hijos para este día. Feliz día de los Difuntos a todos/as.

domingo, 28 de octubre de 2012

Feliz 5º cumpleaños Pablo...


Hoy a las 10:45 uno de nuestros angelitos (Pablo) cumple años. Exactamente 5 añitos  y como no hoy queremos hacerle un homenaje muy especial. Para ti y para que nos entiendas mejor, hay va estos pictogramasa con letra de la canción Feliz cumpleaños.



domingo, 21 de octubre de 2012

Anímate...

Estimada Sory y resto de seguidores nos encantaría que este aventura que hemos comenzado se unan muchas familias. No tienen porque tener un ser querido con dificultades, sólo ganas de opinar y ayudar. Serán bienvenidos/as todos/as.

sábado, 20 de octubre de 2012

¿Quién es Isa? ...

Mi nombre es Isa, también mosquetera. Soy madre desde hace cinco años de una linda criatura, Javi, un niño con autismo. Este nació el 30 de junio del 2007.
Tras varios meses de intentar quedarme embarazada, y dar por perdida la posiblidad de quedarme  por medios naturales, unas supuestas migranas, entre otras cosas, me alertan que algo dentro de mi estaba ocurriendo y ¿¡qué si estaba ocurriendo!, un embarazo de 8 semanas.
La noticia fue una sorpresa para todos, eso sí muy alegre. Tanto mi marido como yo desebamos tener un hijo/a y como no darle la bienvenida  a este mundo. Pero no fue como esperabamos. Nace nuestro hijo y a los pocos meses nos empezamos a dar cuenta de que algo no iba bien.
Tuvimos que esperar a que Javi cumpliera los 18 meses a que nos dieran un diagnóstico, pues hasta ese entonces fueron unas ideas y venidas a médicos, consultas a profesionales., hasta que llegó el momento de enfrentarse con la realidad, nuestro hijo era Autista.
Confiezo que no fue fácil de asimilar y a mi marido no hablemos, pero poco a poco ese nuevo camino que teníamos que cruzar a dejado de ser tan rocoso. Hemos tenido la suerte de contar con buenos profesionales, apoyo incondicional de familiares y amigos y como no de las otras mosqueteras.
Como bien dice Lucy en su presentación, nuestros hijos son ángeles de Dios enviados para que nosotros veamos el mundo desde otro punto de vista, y como no siempre desde la felicidad. Yo a día de hoy doy gracias a Dios por haberme escogido para ser madre de Javi. No es fácil convivir con un niño autista pero con el amor y el apoyo todo se supera.



¿Quién es Lucy?...


Bueno, mi nombre es Lucy y por suerte soy una de las tres mosqueteras, jeje! espero que ahora que voy a contar un poquito mi historia me conozcáis mejor y puedan comprender porque soy inmensamente feliz. Espero no aburriros! jeja!
Me acuerdo perfectamente la vez que fui la persona más feliz del mundo mi corazón quería salir de mi pecho cuando el 26 de Mayo del 1997 vio por primera vez al que lleve 9 meses en mi vientre, era tan lindo tan lindo que no me explicaba como podía haberlo tenido yo! Mi niño se llama Néstor y tiene ahora mismo 15 añitos, el camino no fue nada fácil, no entendíamos lo que le pasaba, porque era tan sumamente inteligente y para otras situaciones era tan infantil y torpe para hacer las cosas más sencillas, cuando nos enteramos que nuestro niño era un Asperger todo cambio le hemos ayudado en todo lo que hemos podido y mas, y lo seguiremos haciendo de por vida, ahora gracias a Dios sigue siendo un niño muy inteligente, trabajador y ha aprendido a ser socialmente correcto. El sabe que tiene unos padres que lucharan por el día a día y que siempre tendrá nuestro apoyo.
La segunda vez que fui la persona más feliz del mundo mundial fue el 28 de Octubre del 2007, cuando tuve en mis brazos a mi belleza linda Pablo, era un niño totalmente perfecto y nada nos hizo sospechar que algo fuera a pasar, pero, Dios ha querido que yo tenga 2 ángeles, y yo se lo agradeceré de por vida el que me eligiera a mí para tenerlos. A los 18 meses ya sabíamos que era autista, y el camino es cuesta arriba, pero nada duro, porque cada día me enseña a ser feliz, de no haber sido por mi niño Pablo quizás hoy no sería esa persona que ahora me gusta tanto ser. Todo se lo debo a ellos.
Solo hay que conocerlos para que nos puedan comprender.
Y solo le pido a Dios, ya que me ha dado la suerte de tenerlos a los dos, que me de salud mucho tiempo para poder disfrutarlos, pues es una gozada compartir el día a día con ángeles como mis niños.

jueves, 18 de octubre de 2012

Padres de niños con Autismos indignados...


Muchos niños con Autismo han dejado de recibir atención en los centros de atención temprana por aceptar asistencia en otro lado.

Estas circunstacias se está viendo con mucha frecuencia, la escusa que se nos da es que existe un sobretatramiento. Como padres os podemos asegurar que estos tratamientos son "complementarios".

Este es el caso de Javi, han dejado de ofertar terapias por parte de la seguridad social porque este asiste a un gabinete privado. Actualmente corre peligro también su asistencia al Hospitalito, y por el mismo motivo, aunque no te lo dicen directamente. Como este caso hay miles en todas España.

No se dan cuenta que el estar en un gabinete privado es algo que no se puede sostener para siempre en muchas familias, y más en los tiempos de crisis que vivimos. Gastarse 500 euros mensuales no lo puede hacer todo el mundo.

Lo que está claro que las familias buscamos una solución, una atención "imprescindible" para nuestros hijos. En muchas ocasiones las ayudas ofertadas por la seguridad social son escasas por eso se buscan alternativas, pues buscamos lo mejor para nuestros hijos. Nosotros somos los primeros que nos damos cuenta que nuestros hijos ante todo son niños que tienen que jugar, correr... pero también tenemos muy claro que hay que trabajar con ellos y cuanto antes mejor. Ambos aspectos son compatibles, queremos que nuestros hijos crezcan como niños pero que también estén bien atendidos por la sociedad.

Novedades...

En la página espectroautista.info hemos encontrado este artículo que consideramos puede dar lugar a un cambio de impresiones sobre la palabra Trastorno (del Espectro del Autismo)

 "Luego de haber leído y traducido algo de la terminología disponible en inglés y español para designar los padecimientos del Espectro Autista, estoy convencido que la denominación “Trastornos” del Espectro Autista (TEA) es semántica y etimológicamente incorrecta.
El sufijo “torno” tiene un significado cinético (giro, que en el uso actual del término es figurativo), y desglosada la palabra se revela inexacta, tanto por su uso actual como por su etimología: tras-torno (luego del giro), hace referencia al estado en que queda una persona luego de dar vueltas sobre sí mismo. El significado etimológico es “mareado”.

El autismo no se disipa como un mareo, ¿verdad?
La denominación tras-torno implicaría un estado previo de calma y equilibrio que nunca existió, una etapa previa de ausencia del “trastorno”, y de una etapa posterior de disipación del “trastorno”. Estas dos etapas no existen, puesto que el cerebro el autista adopta esa condición desde el desarrollo fetal y la persona convive con ella toda la vida.

Por consiguiente, decidí no volver a utilizar la palabra “trastorno” en mis escritos y traducciones, y los convoco a hacer lo mismo. No es que me cueste reconocer que soy un discapacitado mental, porque ciertamente lo soy. Sucede que el verdadero significado de las palabras es el etimológico, en eso consiste la función de un lenguaje hablado, ya que las lenguas declinativas evolucionan en lenguas aislacionistas durante su relajación, que a su vez derivan en lenguas aglutinantes para evitar la pérdida de significados, para volver a evolucionar en lenguas inflexivas o declinativas (más detalles en Las lenguas humanas y sus orígenes).

El uso consuetudinario que se le da popularmente a las palabras y que las desvinculan de su origen etimológico (usar las palabras “como suenan” y por costumbre), atenta contra la riqueza de sus significados, y debe ser descartado por el hablante y pensador de un idioma, muy especialmente por quien estudia una ciencia y participa en la construcción de un lenguaje técnico propio de una disciplina específica.

La atribución de significados a una palabra no basados en la etimología, empobrece el orden jerárquico de las familias de palabras pertenecientes al idioma, orden que está basado en una coherencia y relación recíproca entre significados y fonemas que sintetiza el entendimiento del espíritu humano. Por consiguiente atentar contra ese orden, termina degradando la capacidad lógica y cognitiva de quien habla ese idioma (como sucede con los angloparlantes), puesto que pensamos en palabras para comprender el mundo que nos rodea.

Etimológica y semánticamente la palabra “trastorno” no es correcta. Los autistas no somos personas “trastornadas”, sino condicionadas por el desarrollo anómalo de nuestro cerebro, es decir, limitadas.

Condiciones del Espectro Autista (CEA), entonces, es una denominación mucho más correcta y específica, y sirve mejor a los fines de la construcción de un lenguaje científico útil, semánticamente coherente y exacto en neuropsiquiatría, que facilite la comprensión del conocimiento acumulado y la formulación de nuevas teorías"

martes, 16 de octubre de 2012

Inlusión para nuestros hijos..

La principal problemática que nos une a las tres mosqueteras, es la lucha diaria por nuestros hijos. Vivimos en una sociedad donde parece que no hay un lugar para ellos y aquí estamos para ser sus voces, sus manos,sus pies... todo lo que haga falta para que sean uno más.
Existe mucho desconocimiento y poca formación en lineas generales. Nuestros hijos actualmente se encuentran escolarizados en centros ordinarios, pues sus desarrollos cognitivos lo permiten. Con un buen trabajo de fondo se pueden poner al nivel de los niños de sus edad. Pero el miedo a la nuevo, los recortes por parte del gobierno, ... provocan que nuestros hijos no puedan andar más allá de lo que verdaderamente pueden. Es verdad que hay buenos profesionales, pero a día de hoy son pocos. No entendemos por qué existe tanto miedo a trabajar con estos niños, si a la hora de la verdad son más agradecidos que los niños considerados "normales".
Los casos de niños con algún tipo de trastorno va aumentando y no hay respuesta para todos y la que hay puede ser escasa.
Javier, el mayor de los tres niños, ha pasado por tres centros escolares con tan sólo 5 añitos. Pablo, en su colegio le han quitado todo tipo de ayudas y sus padres se encuentra en el dilema de cambiarlo a otro centro escolar. Rita es una niña que no ha necesitado hasta ahora apoyo dentro de la escuela, pero sus padres también se sufrido problemas con la comunidad educativa.
Tres realidades que son el claro ejemplo de lo que sufren los niños con neae (necesidades educativas especiales) a nivel académico.
Si nos adentramos en el ámbito terapéutico, cada uno de nuestros hijos está recibiendo la ayuda que la seguridad social les ha ofrecido, pues no todo el mundo tiene la posibilidad de acudir a lo privado. Los gabinetes son caros y no están al alcance de cualquiera, más bien de unos pocos. Las becas permiten que algunos puedan recibir apoyo durante un determinado tiempo, pero está se acaba o incluso no se les concede.
Es duro ver como poco a poco se les esta dejando de lado, aunque exista interés por alguna minoría, está ayuda es insuficiente y nosotros como padres nos sentimos indignados. Queremos lo mejor para nuestros hijos, y no es tener la mejor ropa, ni el juguete de moda, tan sólo pedimos los recursos adecuados y la atención necesaria. Pedimos la inclusión de nuestros hijos, y para ellos no solo esperamos que el educador participe y apoye a nuestros, si no que se necesita que toda la comunidad educativa y  la sociedad en general participen de este proceso de inclusión para que nuestros niños puedan estar en esta sociedad de forma favorable.

sábado, 13 de octubre de 2012

Comienza la aventura...

Bienvenidos todos a este blog. Un punto de encuentro para todas aquellas personas que conozcan, trabajen o tengan a su cargo  una persona con alguna discapacidad o simplemente busquen un espacio de reflexión.
 Lo que pretendemos con este blog es crear un espacio donde podamos compartir vivencias, novedades, ... en definitiva todo aquello que se nos vaya aconteciendo. Vivimos en un mundo de ignoracía y lo que queremos es que se nos siga escuchando. Dos de nosotras somos madres de niños con autismo, y desde que se nos ha dado el diagnóstico ha sido una lucha en el día a día, y no sólo con nuestros hijos, sino con la sociedad en sí, que no está preparada para acoger a este tipo de niños o con cualquier otra discapacidad. Molestémonos en conocer al prójimo y no le pongamos etiqueta. No buscamos que nuestros hijos tengan derecho a ser iguales sino de tener igual derecho a ser diferentes.
Bienvenidos L.I.R.